뇌와 사고

1. 검사 : SA-2000E
2. 뇌의 영양과 건강 : 영향균형, 필요처방, Routline Lab, TMA, HIMS 학업을 방해하는 신체적 건강상태 확인
3. 신격인지적 기능 향상 : Neurofeedbak(두뇌훈련)
4. 사고력 증진 : 추론과 사고력

학습관련 정서

1. 검사 : SCT, 소아청소년 자존감척도 필요시(CDI, SAIC)
2. 학습의 수행을 방해하는 정서적 장애물의 제거
1) 부담감을 알아보기 - 부모의 기대에 미치지 못할 것이라는 부담
2) 의사소통의 문제 - 선생님, 친구, 부모, 형제
3) 자아
ㆍ 불안과 두려움
ㆍ 스트레스 관리
ㆍ 자신에 대한 평가(부정적인 사고와 긍정적 사고)

학습기술

1. 학습체계화
2. 이해를 위한읽기
3. 효과적인노트
4. 기억술
5. 시험보기기술
6. 수학공부기술

도움받을 수 있는 대상

ㆍ 마음은 있지만 어떻게 공부해야 좋을지 방법을 모르는 경우
ㆍ 책상에 오래 앉아 나름대로 열심히 공부하지만 성적이 오르지 않는 경우
ㆍ 스스로 공부하지 못하고 과외나 학원에 의존하는 경우
ㆍ 시험불안 등과 같은 정서적 요인으로 학습에 어려움을 겪는 경우
ㆍ 집중하기가 힘들어 공부를 못하는 경우
ㆍ 기억력이 둔해 배운것을 금방 까먹는 경우

진로의 진행

ㆍ 기본설문 - 어린이 및 청소년의 주암기력, 발달력, 가족력, 질병력 및 청소년을 둘러싼 환경문제에 기본적인 조사를 실시한다.
ㆍ 전문의 면담 - 학습에 영향을 미치는 각종 발달진환의 배제 및 각 청소년의 능력과 문제점을 개괄적으로 파악하고 필요한 검사를 선정한다.
ㆍ 검사의 실시 - 아래에 열거된 다양한 검사중 필요한 부분에 대해 검사를 시행한다.
ㆍ 평가의 단계 - 설문, 진료, 검사의 내용을 총괄하여 각 청소년의 문제를 인지, 정서, 행동의 세 가지 측면에서 파악하고 강점과 약점을 평가한다.
ㆍ 대안의 제시 - 각 청소년에 대한 구체적 평가에 기초해 효율적인 문제해결의 방안을 제시한다.

각종 검사

ㆍ 학술 기술 검사
ㆍ 학습 스트레스 검사
ㆍ 학습 방법 진단검사
ㆍ 학습 전략 검사
ㆍ 소아 ㆍ청소년 자존감척도

학습클리닉 효과

학습향상 클리닉에서는 공부하는데 필요한 기억력, 집중력 증진과 같은 내용 뿐만 아니라 대인관계나 창의적인 문제 해결력을 증진시킬 수 있는 내용을 포하하고 있으며, 시험불안, 스트레스 관리 등과 같은 심리 사회적 요인들을 다루고 있으므로 학생들은 이를 배우고 익혀가는 가운데 학습능률 향상 뿐 아니라 성격, 감정, 가치관 등 개인적 성장 및 적응에도 긍정적인 성과를 얻을 수 있다.